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没有学校天最低:与校园关闭,科罗拉多只是希望学生参与学习

Aerial view of a desk with an open computer and a person holding a pen 和 writing
在JEFFCO公立学校学生工作在学业在家。
RJ sangosti /丹佛邮报

在科罗拉多州学区不会有满足最低天授课时间本学年。

这是一个关键部分 指导 是因为他们在航行封面对新的现实,以减缓冠状病毒的传播提供国家督学本周晚些时候教育的科罗拉多部门。

“这是一个完全前所未有的局面,说:”凯蒂anthes,教育的科罗拉多州的专员。 “我们不认为所有这些数据收集的应该是重点,现在。”

这意味着学区不会有弥补失去的时间与学校的额外天数在今年夏天。

相反,她说,区应当重点是如何让所有学生一些方法来继续学习。

指导之际,围绕国家地区正在如何处理远程学习,包括在有限的互联网接入,甚至手机服务社区拼杀。本月早些时候教育的科罗拉多部门 放弃状态测试要求,并表示将暂时停止 跟踪表现不佳的地区,否则可能面对国家干预。

区领导说,他们是指导性和灵活性感激,虽然很多人说,他们仍然需要在某些问题上更清晰,对于这一点,明年的老年人特别的毕业要求,对教师评价的要求,并围绕服务学生的特殊需求。所有这些问题都涉及州和联邦法律。

苏珊娜科尔多瓦,丹佛公立学校,该州最大的区,警司说,有位在国家和地区之间的关系的一个悖论。

“是有希望的具体指导,但也希望具体的指导是灵活的,”她说。 “人要觉得舒服,他们正在做正确的事,这是不舒服,因为那是什么的样子将是不同孩子的不同。”

通常科罗拉多地区必须提供最少160天的授课时间每学年。但全州,教学楼关闭至少到4月17日,甚至一些地区已经推出了计划,让学生在家学习,领导一直在努力与给教师和学生的灵活性,同时也跟踪多少时间学生们如何从事学习。

现在,取而代之的是,所有地区必须做的是服从教育的科罗拉多部门已与社区,这说明该地区的计划,以继续学习共享的信。

州官员鼓励各区有创意,包括指出持续的学习并不一定是通过在线方式,仍然可以包括带回家的文件包。但是,在科罗拉多州的本地控制理念的指导下,国家将不在身边什么有问题的规则是在那些偏僻的学习计划。

区领导在各地特殊教育更多的指导利率是关系到他们的责任。

科罗拉多东部边界与堪萨斯州的700名学生伯灵顿区为学生提供更多的重度残疾,从周边几个地区的一个中心为基础的程序。管理者汤姆satterly说,他不知道该如何提供许多的学生靠服务,无须面对面接触。

“我们如何确保IEP的需求得到满足,法律,社会疏远?”他问,指的是特殊教育的学生需要个别化教育计划。

在极光,管理者波多黎各芒恩说,联邦政府和国家部门需要既提供围绕什么,各区应该做的尽量满足学生的特殊需要更加清晰。

“我们将做我们所能,”芒恩说,即使没有指导。 “但是,这是一个有点沮丧,不知道在这一天是否会足够的结束。”

以及是否将足以帮助学生,他说。

这是他最关心的问题,现在,但芒恩说的情况是不断变化的。

“我们每天都在寻找新的问题,”芒恩说。 “如果你问我,明天我可能有另一个。不过,大家都在加紧对板尝试一起工作和协作“。

丽莎耶茨,管理者在科罗拉多州中部的970名学生布埃纳文图拉地区的,说她赞赏处已经作了修改逐步步伐和教育的科罗拉多部门已经显示出本地控制的尊重。

再加上她补充说,“有次,我们希望有人来告诉我们该怎么做,但也有当地的情况,我们需要考虑到。”

Yates说这将有助于在一个地方看到其他区都像毕业要求问题的处理决定。

在科罗拉多州,毕业要求由当地的区,该地区一些国家指导。唯一需要国家级的公民。明年即将毕业的类将是第一个必须满足多个标准的最低要求,但即使是这样,区有多种选择如何让学生满足这些。

到目前为止,国家已经表示,各区应在发现今年的应届毕业生的选择,以满足他们的要求被接纳。

作为教师评价,Yates说她已经告诉她,校长不使用在线学习作为教师评价的一部分。

艾米·巴卡-oehlert,科罗拉多州教育协会,国家教师联盟主席表示,当地的控制简直是在科罗拉多州的现实生活的一部分,但它意味着教师与完全不同的情况下,对学生的毕业要求拼杀,是否对教师的评价或分级学生工作。

“指导,因为我们是一个本地控制状态,似乎很模糊或笼统的,”她说。 “这就是我们是谁的现实。有178个地方学区做这些事情,这对于教师家庭造成混乱,对学生,当地决定。这不是一个批评。它是我们的国家是如何工作的现实。但它确实创造复杂的这些层。”

巴卡-oehlert希望看到在某些问题上,包括教师的评价应该如何处理更清晰。

根据法律规定,美国科罗拉多州的教师评价是拴在状态测试学生的表现,但今年这些国家的测试将不会给学生。此外,大约有老师的意见的要求,这将是难以完成的,每个人都在家工作。

“我们宁愿CDE有更多的特异性对什么是法律所允许的,而不是仅仅告诉区做他们想要的东西,”她说。 “我们希望他们能提供这些非常复杂的事情一定的方向。”

来自教育部门的官员表示,他们预计他们的下一个重点将是周边的教师评价区完成指导。虽然大部分的教学评估过程的法律依据是,anthes说,她不预期立法变革的需要。作为部门评估指导各区需要,她说,她与州长办公室密切合作,并在必要时对高管的行为与他可以工作。

anthes还告诉教育国家教委在一个特别会议周五不亚于部门已经做了,这是所有仍在“阶段1”。

“会有一个阶段2组,将有以及发生的决定,”她说。 “一旦我们有了更好的理解时,这种情况将结束这些决定会发生。”

作为州长之前说的,anthes重申,它的 可能校舍将被关闭,其余 的学年。

“我们正在沿着正确的设区的学习,” anthes说。 “时间越长这种推移,更多的事情会产生影响。”

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